Liste des QCM
Voici une sélection de 20 QCM. QCM intermédiaires sur les sciences de l’éducation, abordant pédagogie, psychologie de l’apprentissage, méthodes éducatives et évaluation des compétences.
QCM 1 :
Quel est l’objectif principal de l’évaluation formative ?
- A. Classer les élèves
- B. Améliorer l’apprentissage
- C. Attribuer des notes uniquement
- D. Remplacer l’enseignement
QCM 2 :
La théorie de Vygotsky met l’accent sur :
- A. L’apprentissage individuel
- B. L’apprentissage social et la zone proximale de développement
- C. L’apprentissage par la répétition
- D. L’apprentissage basé sur les récompenses
QCM 3 :
La méthode des projets encourage :
- A. L’initiative et la créativité
- B. La mémorisation passive
- C. L’obéissance stricte
- D. L’apprentissage par lecture seule
QCM 4 :
Qu’est-ce que la motivation extrinsèque ?
- A. Motivation interne
- B. Motivation liée à des récompenses externes
- C. Absence de motivation
- D. Motivation par curiosité
QCM 5 :
Quel type de mémoire est sollicité lors d’un apprentissage pratique ?
- A. Mémoire visuelle
- B. Mémoire kinesthésique
- C. Mémoire auditive
- D. Mémoire sémantique
QCM 6 :
La pédagogie différenciée consiste à :
- A. Appliquer la même méthode pour tous
- B. Adapter l’enseignement aux besoins de chaque élève
- C. Évaluer uniquement par examens
- D. Se concentrer sur la mémorisation
QCM 7 :
Quel type d’évaluation mesure l’acquisition finale des compétences ?
- A. Évaluation formative
- B. Évaluation sommative
- C. Évaluation diagnostique
- D. Observation
QCM 8 :
L’apprentissage collaboratif permet :
- A. L’indépendance totale
- B. L’entraide et le partage des connaissances
- C. L’apprentissage passif
- D. L’évaluation seule
QCM 9 :
Quel est le rôle principal de l’enseignant dans la pédagogie active ?
- A. Transmettre uniquement des connaissances
- B. Guider et accompagner l’apprentissage
- C. Évaluer seulement
- D. Imposer des règles
QCM 10 :
La théorie des intelligences multiples propose que :
- A. Tous les élèves apprennent de la même manière
- B. Il existe différents types d’intelligence pour apprendre
- C. L’intelligence est uniquement logico-mathématique
- D. L’intelligence est fixe
QCM 11 :
Qu’est-ce qu’une compétence transversale ?
- A. Compétence spécifique à une matière
- B. Compétence applicable dans plusieurs domaines
- C. Compétence inutile
- D. Compétence théorique uniquement
QCM 12 :
Quel est le rôle de l’observation en classe ?
- A. Remplacer l’enseignement
- B. Comprendre les besoins et comportements des élèves
- C. Attribuer des notes
- D. Décider des sanctions
QCM 13 :
Qu’est-ce que l’apprentissage expérientiel ?
- A. Apprendre par la théorie seulement
- B. Apprendre par l’expérience et la pratique
- C. Apprendre en regardant un professeur
- D. Apprendre par les examens
QCM 14 :
La motivation intrinsèque est :
- A. Motivation liée à une récompense externe
- B. Motivation provenant de l’intérêt personnel
- C. Motivation imposée par le professeur
- D. Absence de motivation
QCM 15 :
Quel type d’apprentissage favorise la manipulation d’objets et d’outils ?
- A. Auditif
- B. Visuel
- C. Kinesthésique
- D. Lecture
QCM 16 :
Le constructivisme soutient que :
- A. L’enseignant transmet seul le savoir
- B. L’élève construit activement son savoir
- C. L’apprentissage est passif
- D. L’apprentissage n’est pas nécessaire
QCM 17 :
Qu’est-ce qu’une méthode inductive ?
- A. Partir du général pour aller vers le particulier
- B. Partir du particulier pour aller vers le général
- C. Méthode de mémorisation
- D. Méthode d’évaluation
QCM 18 :
Quelle est la différence principale entre évaluation formative et sommative ?
- A. Formative = pour guider, Sommative = pour noter
- B. Formative = finale, Sommative = continue
- C. Aucune différence
- D. Les deux servent à punir
QCM 19 :
Quel rôle joue la rétroaction dans l’apprentissage ?
- A. Elle décourage les élèves
- B. Elle guide l’amélioration et la compréhension
- C. Elle remplace l’évaluation
- D. Elle remplace le professeur
QCM 20 :
Quelle compétence est développée par le travail en groupe ?
- A. Compétence sociale et collaborative
- B. Compétence individuelle uniquement
- C. Compétence théorique uniquement
- D. Compétence inutile